Análisis conceptual sobre infoentretenimiento
En esta investigación, Savolainen (2021) analiza 41 publicaciones del periodo 1981-2020 entre estas publicaciones hay en su mayoría artículos, libros, capítulos de libros y un artículo de conferencia. Para el análisis de estos documentos el autor empleó el análisis de conceptos evolutivos debido a que enfatiza la naturaleza dinámica del desarrollo del concepto y permite examinar cómo se identifican los atributos de un concepto dentro de un contexto dado (Fleming-May, 2014).
Más específicamente, Savolainen dirigió su atención a cómo los investigadores describen las formas en que las personas reciben programas de infoentretenimiento o cómo dichos programas contribuyen a su conocimiento. El análisis continuó comparando las porciones de texto codificado indicativas de las relaciones de los elementos informativos y de entretenimiento, así como las formas en que se utiliza el infoentretenimiento.
Al relacionar los elementos informativos y de entretenimiento del infoentretenimiento, el análisis del material de investigación reveló que desde la década de 1990, la conceptualización del infoentretenimiento ha evolucionado hacia enfoques más analíticos. Savolainen (2021) argumenta que los primeros estudios a menudo se basaron en la división racional versus la emocional que se reflejaba en el empleo de la distinción entre las noticias «duras» y «otras» que incorporan elementos de infoentretenimiento.
Los hallazgos destacan que los supuestos tradicionales de información y entretenimiento como categorías opuestas aversivas entre sí ya no son sostenibles y defendibles.
En cambio, están evolucionando formas híbridas de información y entretenimiento. Los contenidos deben llamar la atención tanto sobre su valor informativo como sobre los elementos de entretenimiento con una intención potencialmente persuasiva. Al final, la medida en que el infoentretenimiento se considere significativo depende de cómo un individuo valora sus elementos informativos y de entretenimiento.
El autor menciona que uno de los hallazgos clave de la presente investigación es que las personas que tienden a ser impulsadas por la motivación eudaimónica tienden a enfatizar los elementos informativos como los hechos, mientras que aquellas impulsadas principalmente por la motivación hedónica dirigen su atención principal a las características de entretenimiento de un programa de entrevistas.
Sin embargo, es importante destacar que la importancia de los elementos informativos y de entretenimiento puede variar según la situación, dependiendo de si existe la necesidad de resolver un problema o simplemente relajarse después de un duro día de trabajo.
Savolainen (2021) sugiere que, aunque los investigadores han avanzado en la conceptualización de las características del infoentretenimiento, está lejos de ser una caracterización final. Lo mismo se aplica a la investigación de las formas en que las personas buscan y usan el infoentretenimiento para monitorear eventos diarios o para resolver problemas cotidianos.
Además, algo que compete en gran medida a los bibliotecarios es que el infoentretenimiento puede tener implicaciones prácticas para la enseñanza de habilidades de alfabetización informacional en particular con la creciente oferta de formas híbridas de información y entretenimiento, existe la necesidad de fundamentar la enseñanza de la alfabetización informacional de dos formas principales.
En primer lugar, los cursos sobre alfabetización informacional deberían ofrecer una variedad de ejemplos esclarecedores de cómo los elementos de infoentretenimiento se manifiestan en nuestros entornos de información. En segundo lugar, estos cursos deben ofrecer métodos mediante los cuales las personas puedan evaluar críticamente la credibilidad del infoentretenimiento.
Referencias
Fleming-May, R. A. (2014). Concept analysis for library and information science: Exploring usage. Library & Information Science Research, 36(3–4), 203–210. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2014.05.001
Savolainen, R. (2021). Infotainment as a hybrid of information and entertainment: a conceptual analysis. Journal of Documentation, ahead-of-p(ahead-of-print). https://doi.org/10.1108/JD-08-2021-0169
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